문예교육지도사 자격증 취득시험

교육부 제55호 비영리법인

사단법인 평생교육진흥연구회

이 력 서
사진부착 (3x4cm)		성 명	한글)			한자)
		생년월일				영문)
		주 소
		휴대폰				E-Mail
학력 경력 사항	기 간			학교(기관)	학과(소속)		학위(이수,재직)		소재지
<첨부내용> - 응시원서(3*4cm 사진 1장, 이력서, 활동 계획 포함) - 문예교육지도 계획안(초, 중, 고 택1, 예시 참조) - 추천서(추천 자격 : 한국문예창작학회 소속 회원 교수, 강사) - 최종 성적증명서(또는 경력증명서) - 주민등록증(또는 운전면허증이나 학생증) 사본

문예교육지도사 자격증 취득시험 응시원서

<응시 이유와 활동 계획>

문예교육지도사 자격증 취득시험에 응시합니다.

20  년   월    일       응시자 :                  (인)

* 입금자 이름  (               ) 입금일 (20  년   월   일)
*환불 계좌 :    은행                    (예금주 :         )

추   천   서

아래 사람을 문예교육지도사 자격증 취득시험 응시자로 추천합니다.

<아   래>

이름
소속

<추천자>

한국문예창작회 회원
소속
직위
전화번호
이메일

20     년     월      일

이름                       (인)

* 다수를 함께 기입해도 좋습니다.
* 지면이 모자라면 다른 용지로 첨부해도 좋습니다.

사단법인 평생교육진흥연구회 귀하

문예교육지도 계획안

강좌명				지도강사
				연락처
대상		□초등 □중 □고등 (택1)		교육기간	12주 매회 2시간
지도 목표
차시/월일		단원	학습활동 내용
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기타

<자격증관리서식8> ‘*’한 곳은 공란으로 비워두십시오.
자격증 발급 신청서
종목 및 전공	문예교육지도사(세부전공 : 문학, 글짓기)	사진부착 (3x4cm)
성 명	(한자) (영문)
생 년 월 일
주 소
연 락 처
위 본인은 문예교육지도사 자격과정을 이수하고 소정의 자격을 갖춘 자에게 수여하는 자격증을 교부 받고자 위와 같이 신청서를 제출합니다. 20 년 월 일 신청인 인 담당자 * 인 사단법인 평생교육진흥연구회 귀하 * .

예시 1

강좌명		초등학생을 위한 문예교육지도		지도강사	홍길동
				연락처
대상		초등		교육기간	12주 매회 2시간
지도 목표		1. 글쓰기 정의와 목적을 알 수 있다. 2. 글의 종류별 기능과 특징을 알 수 있다. 3. 실제 창작을 통해 자신의 생각을 즐겁게 표현할 수 있다. 4. 한글의 소중함을 알고 바른 글쓰기를 할 수 있다.
차시/월일		단원	학습활동 내용
1		글쓰기란? 세계 문자의 역사 훈민정음의 역사	- 글쓰기의 정의 - 문자의 역사 - 글쓰기 목적과 기능 - 내가 만든 그림 글자로 친구가 표현해 보기
2		문장 바르게 쓰기 문단 쓰기	- 잘 쓴 글이란? - 중심 문장과 뒷받침 문장 쓰는 방법
3		다양한 방식으로 일기 쓰기 지도	- 일기 형식 알기 - 나만의 새로운 형식으로 일기 쓰기 - 오늘 배운 일로 일기 써보기
4		편지글 쓰기 선조들의 편지	우리 선조들의 한글 편지 읽기 - 왕조(정조 외) - 사대부 - 서민 / 편지글 형식에 맞게 편지 쓰기
5		동시 쓰기	동시 감상하기 / 감상한 동시에서 재미있는 부분 찾기 / 의성어 의태어 써보기 동시를 그림으로 표현해 보기 / 느낌 동시로 써보기
6		동시 쓰기	- 주제에 맞게 동시 쓰기 (마인드 맵으로 생각 지도 그리기) / 동시 쓰기
7		산문 쓰기	- 산문의 특징 / 산문 쓰는 법
8		산문 쓰기	- 주제별 산문 써보기 / 예)통일, 가족사랑, 효행 등
9		산문 쓰기	- 주제별 산문 써보기 / 예)환경, 에너지 절약 등
10		독서감상문 쓰는 법	- 독서감상문의 특징 , 원고지 쓰는 법 독서감상문 쓰는 법으로 써 보기
11		주장하는 글쓰기	- 주장하는 글의 특징 알기 / 형식에 맞게 써보기
12		광고 글쓰기	- 광고 글의 특징 알기 / 광고하는 글 써보기
기타		위 계획안은 상황에 따라 변경될 수 있습니다

문예교육지도 계획안

문예교육지도 계획안

강좌명		나도 작가! 문예교육지도		지도강사	홍길동
				연락처
대상		고등		교육기간	12주 매회 2시간
지도 목표		1. 문학의 기능과 특징을 알 수 있다. 2. 장르별 창작의 특징을 알 수 있다. 3. 다양한 글을 직접 써 볼 수 있다. 4. 창작의 기쁨과 다양한 사고를 경험할 수 있다.
차시/월일		단원	학습활동 내용
1		문학의 기능	문학의 즐거움, 문학과 나 표현해 보기
2		시창작	시의 특징 / 시 감상법 / 교과서에 실린 시를 중심으로 주제별 시 찾아 감상해 보기
3		시창작	내가 좋아하는 시 낭송하기 / 시의 정의 서정시의 장르적 특징
4		시창작	내가 좋아하는 시인 발표하기 시의 운율 / 운율이란? 운율의 종류
5		시창작	내가 쓰고 싶은 시는? 이미지 / 이미지의 정의 / 기능 / 종류 등
6		산문쓰기 지도	산문의 특징 알기 산문의 구조 이해하기
7		산문쓰기 지도	산문 쓰는 법 / 교과서 산문 읽기 / 산문 써보기
8		단편소설 지도 <원고지 40장으로 도전 1 >	소설이란? 1.어떻게 짤 것인가? / 단편소설 같이 읽기 <픽션게임>, <이십 년 뒤> / 토의
9		단편소설 지도 <원고지 40장으로 도전 2 >	2. 누가 대신 말 할 건가 / 단편소설 같이 읽기 <동백꽃> 단편 소설 써보기 1 (과제) / 발표하기 / 토의
10		단편소설 지도 <원고지 40장으로 도전 3 >	3. 어떻게 읽힐 것인가 / 단편소설 같이 읽기 <달과 소년병> 단편 소설 써보기 2 (과제) / 발표하기 / 토의
11		단편소설 지도 <원고지 40장으로 도전 4 >	4. 이렇게 쓸 수 있다 / 단편소설 같이 읽기 <수난이대> <동백꽃> / 단편소설 써보기 3 (과제) / 발표하기 / 토의
12		자기 소개서 쓰기	자기 소개서 쓰는 법 / 실제 써보기 / 발표하기 / 마무리
기타		참고 도서 :

예시 2